無錫編程培訓(xùn)青少年

簡單易用的安卓編輯環(huán)境語言。

適合9-12歲年齡段的孩子學(xué)習(xí)，完全在線開發(fā)的Android編程環(huán)境，簡單易用，效果真實(shí)可見，學(xué)與玩的完美融合。

小碼王在線

2018年5月，“小碼王在線”正式上線，至此小碼王實(shí)現(xiàn)線上線下的業(yè)務(wù)覆蓋，是國內(nèi)為數(shù)不多的覆蓋線上線下的少兒編程教育品牌。

小碼王及時把握科技發(fā)展趨勢，將教育項(xiàng)目與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深度融合，依托線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推出小碼王在線業(yè)務(wù)，完成了線上線下雙重覆蓋的業(yè)務(wù)升級，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)少兒編程教學(xué)資源跨區(qū)域共享。

小碼王在線校園學(xué)習(xí)平臺

小碼王在線校園學(xué)習(xí)平臺是小碼王為校園信息課課堂研發(fā)的一款基于Steam教育理念的SaaS平臺。平臺課程資源涵蓋Scratch、APP Inventor、Python、C++等多種語言，課程設(shè)置覆蓋全年齡段，源于課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)數(shù)千小時的精雕細(xì)琢，專為校園教學(xué)量身定制，更貼近教學(xué)實(shí)際，讓更多在校學(xué)生能夠輕松探索編程的世界。

小碼王在線校園學(xué)習(xí)平臺擁有海量課程資源，提供基礎(chǔ)教學(xué)管理服務(wù)和定制化課程服務(wù)，讓老師在便捷操作中，輕松管理教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)目的；同時利用校園大數(shù)據(jù)，多維度呈現(xiàn)教學(xué)成果，適用于廣大中小學(xué)日常教學(xué)，協(xié)助老師用輕量化的課程和豐富的教學(xué)資源，創(chuàng)造高效精彩的編程互動課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提升學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。

目前，小碼王在線校園學(xué)習(xí)平臺已跟隨小碼王一同走進(jìn)全國數(shù)百所中小學(xué)的信息課堂。

NOIP初賽智能題庫系統(tǒng)

小碼王借助在線平臺優(yōu)勢，于2018年8月發(fā)布“NOIP初賽智能題庫系統(tǒng)”，讓更多學(xué)生能夠享受免費(fèi)的信奧賽培訓(xùn)資源，打破信奧賽教學(xué)資源壟斷格局。

小碼研究院

小碼王整合全國編程教育領(lǐng)域?qū)＜?、競賽教練與研究學(xué)者，設(shè)立少兒編程教育領(lǐng)域唯1的專業(yè)研究機(jī)構(gòu)——“小碼研究院”，致力于研究全球少兒編程理論、實(shí)踐和體系，建立較符合少兒認(rèn)知曲線的編程體系標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)大的教研實(shí)力給予小碼王一線教學(xué)團(tuán)隊(duì)有力支持，幫助中國青少年享受更加科學(xué)先進(jìn)的編程教育體驗(yàn)，推動全球少兒編程教育事業(yè)的發(fā)展。

教學(xué)理念

小碼王提倡以成就感驅(qū)動的、發(fā)自內(nèi)在的建構(gòu)主義教育，以面向未來高層次人才素質(zhì)模型為導(dǎo)向，鍛煉學(xué)生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問題能力及自我學(xué)習(xí)能力。

小碼王一直堅(jiān)信，只有以學(xué)生為主體、采用探究式的學(xué)習(xí)方式、個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，輔以優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)和專業(yè)的授課過程，才能真正激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓編程教育從單一技能的學(xué)習(xí)蛻變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)。

課程體系

小碼王的課程包含：Scratch編程小碼班、Scratch編程飛碼班、App Inventor手機(jī)開發(fā)課程、Python程序開發(fā)課程、C++程序算法信奧常規(guī)課程。

小碼王從孩子認(rèn)知學(xué)習(xí)的規(guī)律出發(fā)，建立適合他們的課程體系和教學(xué)方式，以兒童對編程學(xué)習(xí)的認(rèn)知曲線為基礎(chǔ)，創(chuàng)建了國內(nèi)較主流的少兒編程教育課程體系，其中包括Scratch、App Inventor、Python以及C++等課程，以培養(yǎng)學(xué)生思維為核心開展教學(xué)，融合少兒認(rèn)知規(guī)律、語言本身實(shí)用性和經(jīng)典性、競賽出口功利性等多層考慮，兼顧大眾需求與教育訴求，受到市場與行業(yè)的高度認(rèn)可，被各大編程教育機(jī)構(gòu)廣泛采用，成為業(yè)內(nèi)主流配置，成為中國少兒編程教育市場的領(lǐng)跑者之一。