課程亮點
每天1.5小時的系統(tǒng)課程,包含:感覺統(tǒng)合、運動能力、生活自理能力、個人工作系統(tǒng)、小組主題訓練、社交訓練、融合教育等訓練內容。
其中運用到結構化教學、ABA、地板時光、PRT、感覺統(tǒng)合訓練、作業(yè)治療、運動治療等康復方法。
課程詳細
通過安排有組織、有系統(tǒng)的學習環(huán)境,并利用視覺提示,透過個別化學習計劃,幫助自閉癥兒童建立個人工作系統(tǒng)和習慣,培養(yǎng)他們獨立工作的能力,以便融入集體和社會。
兩個策略重點——視覺的安排、常規(guī)作業(yè)
三種體現(xiàn)形式——環(huán)境安排、程序時間表、個人工作系統(tǒng)
針對范圍:
廣泛性發(fā)育障礙、自閉癥譜系障礙、發(fā)育落后的兒童
結構化教學七大領域:
模仿、知覺、小肌肉、大肌肉、手眼協(xié)調、認知理解、認知表達
結構化教學優(yōu)勢:
運用香港協(xié)康會的教學康復模式,整體分析孩子的各項能力中的優(yōu)勢及弱勢;從日常生活和活動中出發(fā),制定個別化康復教育計劃,全面綜合提升各項能力(7大領域);針對孩子日常生活中表現(xiàn)出來的異常行為進行干預糾正,更符合孩子的發(fā)展能力,更貼近孩子的日常生活活動。兒童通過結構化教學掌握日?;顒拥囊?guī)則模式,更能把學習到的能力泛化運用到生活中去。