盟略心理—系統(tǒng)式家庭治療臨床訓(xùn)練項(xiàng)目
01
課程背景
系統(tǒng)式家庭療法(systematic family therapy)是一種家庭心理治療方法。以系統(tǒng)論、控制論、信息論和激進(jìn)構(gòu)成主義認(rèn)識(shí)論為指導(dǎo)思想。20世紀(jì)5 0年代初。G.貝特森等人提出描述精神分 裂癥家庭交流模式的“雙重束縛”(doublebind)理論,他們關(guān)注此時(shí)此地存在著的家庭人際互動(dòng)現(xiàn)象與家庭成員內(nèi)在心理活動(dòng)的關(guān)系,把家庭這一基本而普遍的人際系統(tǒng)視為治療單位。并認(rèn)為,家庭并非由個(gè)體簡(jiǎn)單迭加而成,個(gè)體間及個(gè)體與環(huán)境間通過(guò)基本的信息反饋機(jī)制相聯(lián)結(jié);人際交流不僅含有“內(nèi)容”,且更重要的是傳達(dá)“關(guān)系”性信息;關(guān)系網(wǎng)絡(luò)及家庭外的更大系統(tǒng)制約家庭中個(gè)人的心理、行為;家庭成員的癥狀性行為具有人際意義,其功能在于維持系統(tǒng)的內(nèi)穩(wěn)態(tài)(引起第一級(jí)變化),或引起系統(tǒng)本身自我組織方面的重大變化(第二級(jí)變化)。
現(xiàn)實(shí)案例,往往比我們想象的要更為復(fù)雜,雖然理解了家庭治療理論,仍感力不從心,無(wú)從下手。
面對(duì)治療中家庭一地雞毛的混亂和沖突場(chǎng)景時(shí),不知所措。
明明看到家庭呈現(xiàn)的關(guān)系入口就在你面前,卻不知該如何切入,進(jìn)行有效探索。
面對(duì)一些有精神科癥狀和診斷的復(fù)雜家庭,心里發(fā)慌,不知如何開始治療。
如果您有上述困惑,希望自己在家庭治療的學(xué)習(xí)上更上一層樓,就來(lái)參加 “系統(tǒng)式家庭治療臨床訓(xùn)練項(xiàng)目”吧。
02
課程收益
1、 案例現(xiàn)場(chǎng)訪談+訪談錄像逐字逐句解讀
真實(shí)還原家庭治療現(xiàn)場(chǎng)訪談的“后臺(tái)程序”和“逐步攻略”,突破 “聽完后雖然有感覺(jué),但仍然不知道怎么做”的困局。
2、 目標(biāo)導(dǎo)向的整合式系統(tǒng)團(tuán)體督導(dǎo)
運(yùn)用督導(dǎo)的團(tuán)體的資源,采用系統(tǒng)式督導(dǎo)思路,結(jié)合逐字稿、錄像、家庭雕塑、外化、正念等多種技術(shù),打磨和提高你的咨詢?cè)L談功力。
3、 家庭治療訪談話術(shù)打磨
通過(guò)逐字稿督導(dǎo)和訪談練習(xí),幫學(xué)員精細(xì)打磨和提高自己的家庭治療訪談話術(shù),手把手幫你練習(xí)如何做家庭治療。
4、 專業(yè)精神科醫(yī)師、心理治療師專家培養(yǎng)支持體系
這一次授課專家是精神科執(zhí)業(yè)醫(yī)師、心理治療師、心理咨詢師三位一體的技術(shù)精湛,臨床工作經(jīng)驗(yàn)豐富的何教授全程以中德班臨床訓(xùn)練模式授課,感覺(jué)真正系統(tǒng)式心理治療技術(shù)的魅力。
03
授課內(nèi)容
家庭系統(tǒng)治療理論基礎(chǔ)
家庭結(jié)構(gòu)理論、三角化
代際理論、派遣理論
家譜圖
家庭治療提問(wèn)、家庭重構(gòu)
依戀理論
系統(tǒng)式心理治療工作手冊(cè)
系統(tǒng)家庭治療個(gè)案模擬
04
授課專家
何梅 副教授
第三軍醫(yī)大學(xué)醫(yī)學(xué)博士;
原第三軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院臨床心理科黨支部書記,執(zhí)業(yè)醫(yī)師;
澳大利亞墨爾本愛(ài)爾弗瑞德醫(yī)院訪問(wèn)學(xué)者;
注冊(cè)心理咨詢師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師評(píng)審老師;
德國(guó)催眠學(xué)會(huì)認(rèn)證催眠治療師、衛(wèi)生部心理治療師;
曾參加 國(guó)慶大閱兵空軍飛行員心理訓(xùn)練保障,“亞丁灣護(hù)航”部隊(duì)航前心理保障指導(dǎo),西沙群島海軍部隊(duì)官兵的心理輔導(dǎo),西藏軍區(qū)及武警消防部隊(duì)的戰(zhàn)前心理輔導(dǎo)等重大軍事心理保障工作。
05
課程安排
1、開課地址:
成都市金牛區(qū)順沙巷8號(hào)南玻商廈C座7樓,四川盟略學(xué)習(xí)中心
1、開課時(shí)間:
2022年3月25-27日