專業(yè)簡(jiǎn)介：
導(dǎo)演在任何一個(gè)獨(dú)立的創(chuàng)作中都是處于核心的位置。由于其核心位置的要求，就證明導(dǎo)演這一角色必須具有超強(qiáng)的復(fù)合能力。既是創(chuàng)作中的“領(lǐng)航人”，又是全能的“多面手”。 “影視導(dǎo)演”的本義就是演出的組織者、解釋者和演員的鏡子。導(dǎo)演是影視藝術(shù)創(chuàng)作的靈魂與核心，是創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的統(tǒng)帥，擔(dān)負(fù)著舉足輕重的責(zé)任與職能，故事建構(gòu)、影像造型、聲音處理、表演控制及后期制作等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)通曉視聽語(yǔ)言、掌握導(dǎo)演工作技能，具備一定想象力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力，能獨(dú)立從事電影、電視劇、紀(jì)錄片編導(dǎo)工作的復(fù)合型專門優(yōu)質(zhì)人才。
課程內(nèi)容：
電影流派與文化思潮，導(dǎo)演視聽思維，視聽分析訓(xùn)練導(dǎo)演思維之人物塑造，人物分析訓(xùn)練。
敘事性寫作學(xué)習(xí)內(nèi)容：劇作結(jié)構(gòu)原理與劇作拉片、故事懸念、故事原理及元素、故事矛盾沖突故事創(chuàng)意與模仿、故事人物設(shè)置方式、敘事散文寫作技巧、故事母題與經(jīng)典故事框架、敘事寫作訓(xùn)練與作品修改、故事結(jié)構(gòu)與故事梗概訓(xùn)練、如何設(shè)計(jì)故事中主要人物。
朗誦學(xué)習(xí)內(nèi)容：朗誦選稿與風(fēng)格、朗誦發(fā)音與糾正、朗誦情境與情緒、朗誦內(nèi)核與提升、導(dǎo)演朗誦綜合訓(xùn)練、導(dǎo)演朗誦省考技巧、導(dǎo)演朗誦模擬考試與1v1糾正。
小品表演創(chuàng)作：表演元素基礎(chǔ)與訓(xùn)練、單人小品的表演方法、單人小品故事構(gòu)思與訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)命題單人小品訓(xùn)練、單人臺(tái)詞朗誦訓(xùn)練、形體訓(xùn)練等
就業(yè)方向：
隨著影視導(dǎo)演的發(fā)展才逐步大眾化。未來(lái)也將需要更多的影視導(dǎo)演人才。既可以選擇b站、抖音、快手等視頻制作平臺(tái)從事相關(guān)工作，也可以在各類國(guó)內(nèi)外企業(yè)的市場(chǎng)或者推廣部門從事新媒體相關(guān)工作。更可以選擇公務(wù)員、事業(yè)單位、教師等有編制的工作。所以，從電視臺(tái)到企事業(yè)單位，從互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)到教育行業(yè)，各行各業(yè)都有戲?qū)鷮?shí)現(xiàn)自我的工作選擇，也是新時(shí)代發(fā)展下各單位渴求的復(fù)合型人才。
2024屆課程信息：
周末課程時(shí)間：2023年3月——2024年1月
集訓(xùn)課程時(shí)間：2023年暑假,2023年11月中下旬至1月(具體視春節(jié)時(shí)間而定)
班型介紹：
均分為三個(gè)階段進(jìn)行課程安排，其中第 一階段為3—7月周末課課程，8月暑假集訓(xùn)課程，11月中旬—1月寒假?zèng)_刺課程。（國(guó)慶課程主要用于暑假課程與寒假課程銜接，不進(jìn)行具體介紹）
戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)：
周末基礎(chǔ)課程主要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生基本審美，對(duì)電影及戲劇的感知能力。同時(shí)進(jìn)行故事靈感的啟發(fā)，視聽語(yǔ)言、文字功底基礎(chǔ)。普通話發(fā)聲基礎(chǔ)、小品表演等
暑假集訓(xùn)課程將進(jìn)行電影史通講，視聽語(yǔ)言及電影美學(xué)實(shí)用分析，統(tǒng)考基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，朗誦、小品表演創(chuàng)作及故事寫作練習(xí)，面試實(shí)訓(xùn)，?？紩鴨斡皢螠?zhǔn)備，導(dǎo)演通講，選取個(gè)人研究導(dǎo)演進(jìn)行深入研究等。
寒假集訓(xùn)主要進(jìn)行統(tǒng)考基礎(chǔ)內(nèi)容復(fù)盤，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)統(tǒng)考內(nèi)容針對(duì)性的對(duì)敘事寫作訓(xùn)練與作品修改、導(dǎo)演朗誦模擬考試與1v1糾正、面試一對(duì)一復(fù)盤，調(diào)整學(xué)生考試狀態(tài)等
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