旨在提升兒童的非智力因素既兒童的注意力及學(xué)習(xí)能力的提高。通過(guò)模擬學(xué)校課堂氛圍,老師與學(xué)生的互動(dòng)、模塊訓(xùn)練、競(jìng)技等形式,定向提升學(xué)生的注意力、學(xué)習(xí)能力(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、觀察、理解、記憶、運(yùn)算),通過(guò)三個(gè)階段的培養(yǎng),有效提升雙能力(注意力、學(xué)習(xí)能力)。訓(xùn)練最終實(shí)現(xiàn)注意集中保持時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng),注意力分配能力增強(qiáng),排除外界干擾,聽(tīng)課效率提高,和馬虎說(shuō)拜拜,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、思維、運(yùn)算等能力樣樣提升。