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濟(jì)南初級(jí)舞蹈培訓(xùn)

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開(kāi)班日期：滾動(dòng)開(kāi)班

開(kāi)課機(jī)構(gòu)：濟(jì)南阿昆舞蹈點(diǎn)擊咨詢(xún)

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課程介紹

課程科目：阿昆舞蹈中國(guó)舞古典舞成品舞專(zhuān)業(yè)舞蹈舞蹈演出少兒舞蹈成人舞蹈濟(jì)南舞蹈培訓(xùn)

課程科目介紹：

中國(guó)古典舞：

創(chuàng)立于五十年代，曾一度被一些人稱(chēng)作“戲曲舞蹈”。它本身就是介于戲曲與舞蹈之間的混合物，也就是說(shuō)還未完全從戲曲中蛻變出來(lái)，稱(chēng)它為戲曲，它已去掉了戲曲中最重要的唱與念；說(shuō)它是舞蹈，它還大量保持著戲曲的原態(tài)。

流傳下來(lái)的舞蹈動(dòng)作，大多保存在戲曲舞蹈中；一些舞蹈姿態(tài)和造型，保存在中國(guó)的石窟壁畫(huà)、雕塑、畫(huà)像石、畫(huà)像磚、陶俑，以及各種出土文物上的繪畫(huà)、紋飾舞蹈形象的造型中；中國(guó)文史資料也有大量的對(duì)過(guò)去舞蹈形象的具體描述。

中國(guó)舞蹈家從20世紀(jì)50年代開(kāi)始進(jìn)行的對(duì)中國(guó)古典舞的研究、整理、復(fù)現(xiàn)和發(fā)展的工作，取得了很大的*，建立了一套中國(guó)古典舞教材，創(chuàng)作出一大批具有中國(guó)古典舞蹈風(fēng)格的舞蹈和舞劇作品，形成了細(xì)膩圓潤(rùn)、剛?cè)嵯酀?jì)、情景交融、技藝結(jié)合，以及精、氣、神和手、眼、身、法、步完美諧合與高度統(tǒng)一的美學(xué)特色.

A 古典舞身韻練習(xí)

如提、沉、沖、靠、含、腆、移、旁提、橫擰等，好比是身韻語(yǔ)言的 “語(yǔ)音"。身韻的主要?jiǎng)幼魅纾骸霸萍甾D(zhuǎn)腰”、“燕子穿林”等，好比是身韻語(yǔ)言的“辭匯”；身韻遵循的“欲左先右”、“欲上先下”、“欲開(kāi)先合”等“從反面做起”的運(yùn)動(dòng)規(guī)則，與“平圓、立圓、八字圓”的“三圓”路線規(guī)則，好比是身韻語(yǔ)言的“語(yǔ)法”。

B 敦煌舞蹈

敦煌舞以石窟壁畫(huà)舞姿為依托，與以往中國(guó)古典舞中的身韻舞派和漢唐舞派有很大的不同?？梢哉f(shuō)，敦煌舞獨(dú)特的流動(dòng)韻律、舞蹈語(yǔ)匯和美學(xué)特征拓展了中國(guó)古典舞全新的創(chuàng)作前景，取材于敦煌壁畫(huà)的敦煌舞伎樂(lè)天部分具有濃厚的絲路文化特色，內(nèi)容以莫高窟壁畫(huà)素材為原型，再現(xiàn)了絲綢之路各民族的舞姿、服飾與音樂(lè)，從而將敦煌壁畫(huà)的神韻通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言淋漓盡致地呈現(xiàn)在世人面前。

C 漢唐舞

漢唐古典舞風(fēng)格分為漢朝和唐朝的，漢朝的古拙大氣、雄肆舒展，唐朝的雍容瑰麗，兼有癡狂妖嬈的異域?qū)徝里L(fēng)格

師資優(yōu)勢(shì)：

阿昆舞蹈的老師具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，古典舞老師會(huì)從眼神、手勢(shì)、和典型的節(jié)奏變化入手，并且從慢速到快速，從易到難，在肢體語(yǔ)言的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確的配合歌詞意思表達(dá)出不同的手語(yǔ)或者眼神的動(dòng)作，像欣賞者傳達(dá)出舞者和作品的感情，使表演更加富有娛樂(lè)性、觀賞性、參與性和深厚文化內(nèi)涵。不管是表演者還是觀眾都能在愉悅身心的基礎(chǔ)上經(jīng)歷一場(chǎng)神奇的東方文化之旅。

招生要求：

1、5-35歲，熱愛(ài)舞蹈。

2、學(xué)習(xí)中國(guó)舞成品舞蹈。